суббота, 30 апреля 2011 г.

Реквием из песка - Композиция к празднику 9 мая


Молодая крымчанка Ксения Симонова была никому не известным художником-графиком из курортного городка Евпатория.
Однако летом 2009 года на конкурсе «Україна має талант» („У Украины есть талант“) к девушке пришла популярность. Она стала победительницей национального шоу.
Так очаровательная 24-летняя «девушка песка» превратилась в одну из наиболее обсуждаемых фигур русскоязычного Интернета. Видеоклип конкурсной композиции Симоновой «Реквием» оказался мировым лидером по количеству просмотров среди аналогичных анимационных работ на YouTube. Неожиданный результат, ведь «Реквием» – серьёзное и где-то даже философское произведение, посвящённое памяти павших героев Великой Отечественной войны.Картина «Реквием» первоначально была создана для Евпатории, чтобы показать её 8 мая на мемориале «Красная горка». В 1943 году фашисты расстреляли здесь двенадцать тысяч евпаторийцев.
Обратите внимание на зал, люди, не знавшие войны, плачут, почувствовав весь ужас тех страшных дней...



О Ксении Симоновой

видеоролик на YouTube 

понедельник, 25 апреля 2011 г.

"Мы так научились докладам, отчетам, доносам..."

 Проект "Поэт и гражданин", в котором актер Михаил Ефремов читает стихи Дмитрия Быкова, написанные на актуальные политические темы, выходил на телеканале "Дождь" с середины февраля. За полтора месяца показали пять выпусков, однако шестой был снят с эфира руководством канала. Генеральный директор "Дождя" Наталья Синдеева объяснила свое решение тем, что в нем был нарушен предел допустимой критики по отношению к президенту России Дмитрию Медведеву.
Права на аудио- и видеотрансляцию "Поэта и гражданина" приобрела радиостанция "Эхо Москвы" Проект получил новое название "Гражданин поэт". Радиостанция договорилась с интернет-порталом F5 о трансляции программы. Утром "Поэт и гражданин" будет выходить в эфире "Эха Москвы", а вечером видеоверсия выпуска будет выкладываться на сайте F5 .
Скандал! Скандал! На месте благостного роста
Бесстыдно воет ураган:
Рошаль, Рошаль, герой прославленный «Норд-оста» –
Минсоцразвитье обругал!
Из них он сделал пугал,
Играя и шаля.
Его пора поставить в угол,
Его пора поставить в угол
И отшлепать Рошаля.
Мы так научились докладам, отчетам, доносам,
А он нас опять возвращает к свищам и поносам,
Больницам, интернам и прочим проклятым вопросам!


А вот, а вот премьер отметился в Госдуме,
Отчетом радуя умы,
И там, и там, в сплошном приветствующем шуме,
Как моль в наглаженном костюме,
Ему мешаем только мы.

Мы все, пока живые,
Из гущи, из толпы,
Все наши точки болевые,
Сынки и дочки молодые,
И больные, и попы!
Они уже все попилили и все порешали,
И столько набрали лапши, чтоб делиться с ушами,
А мы, то есть все населенье, им так помешали –
Бюджетники, дети, старухи, солдаты, клошары,
Крестьяне, менты, пациенты, студенты, лошары,
 Кавказцы, нацисты, манкурты, удмурты, Рошали

О Рошале и Министерстве
Выступление Рошаля  










Фестиваль национальных культур



26 апреля в 15 часов в Тамбове состоится открытие Фестиваля национальных культур. Мероприятие такого масштаба проводится в ТГТУ впервые. Оно приурочено ко Всемирному дню солидарности молодежи, который ежегодно отмечается 24 апреля.
В ТГТУ обучаются студенты из 51 страны мира. География очень широка: страны Азии, ближнего Востока, Африки, Юго-Латинской Америки. Цель мероприятия - собрать культуры и традиции всех стран вместе, познакомиться с особенностями каждой страны.
Всего в фестивале примут участие более 100 иностранных студентов. Иностранцы готовят для праздника песни, танцы, игры в соответствии с традициями и культурными ценностями их родины. Праздник обещает быть ярким и насыщенным. Особый колорит мероприятию придадут костюмы участников в национальном стиле.
Не останутся в стороне и студенты Политехнического колледжа. Они будут представлять русскую культуру и также приготовили национальный подарок.
Источник

суббота, 23 апреля 2011 г.

Иван Шмелёв Лето Господне

Я несу от Евангелий страстную свечку, смотрю на мерцающий огонек: он
святой. Тихая ночь, но я очень боюсь: погаснет! Донесу - доживу до будущего
года. Старая кухарка рада, что я донес. Она вымывает руки, берет святой
огонек, зажигает свою лампадку, и мы идем выжигать кресты. Выжигаем над
дверью кухни, потом на погребице, в коровнике...
- Он теперь никак при хресте не может. Спаси Христос... - крестясь,
говорит она и крестит корову свечкой. - Христос с тобой, матушка, не
бойся... лежи себе.
Корова смотрит задумчиво и жует.
Ходит и Горкин с нами. Берет у кухарки свечку и выжигает крестик над
изголовьем в своей каморке. Много там крестиков, с прежних еще годов.
Кажется мне, что на нашем дворе Христос. И в коровнике, и в конюшнях, и
на погребице, и везде. В черном крестике от моей свечки - пришел Христос. И
все - для Него, что делаем. Двор чисто выметен, и все уголки подчищены, и
под навесом даже, где был навоз. Необыкновенные эти дни - страстные,
Христовы дни. Мне теперь ничего не страшно: прохожу темными сенями - и
ничего, потому что везде Христос.

Лето Господне 
 

Со Светлым Христовым Воскресением!


Пусть Пасхальное воскресенье
 Будет солнечным, теплым и ясным!
 Пусть подарит душе просветление,
 Настроение станет прекрасным!
На столе хоровод ярких красок,
 Разносолы, парад куличей,
 А в глазах отражаются ярко
 Огоньки от церковных свечей!
 Пусть душа станет вновь окрыленной,
 Стойкой к лести и злу, к серебру,
 Благородной, большой, просветленной,
 И открытой навстречу добру!

С Днем Светлой Пасхи!

понедельник, 18 апреля 2011 г.

Твой портрет

В одном из блогов появилась ссылка на замечательный тест. Я с удовольствием его прошла. Таков мой внутренний образ :) Попробуйте, вам понравится!
И вот он готов - твой портрет... Смотри...
Мечта, чистота, невинность. Вот что мне хотелось показать, когда я создавала твой образ... Ты ещё ребенок в душе - непосредственный, открытый всему. И это так здорово! :)image
Пройти тест

воскресенье, 17 апреля 2011 г.

О применении математики в языкознании

В классе заболел учитель русского языка. Пришёл математик и стал объяснять падежи:
Именительный    кто ?    что ?
Родительный      кого ?    чего?
Дательный          кому ?   а второй вопрос он забыл.
Тогда он сказал:
- Ничего, давайте обозначим его через  x  и составим пропорцию:









Итак, второй вопрос дательного падежа:  чему ?

четверг, 14 апреля 2011 г.

«Мастер и Маргарита» Юрия Кары выходит в прокат

Алёна Солнцева:
Это был настоящий лом — хотя билетов не продавали, вход только для приглашенных, но на ночном сеансе «Мастера и Маргариты» на ММКФ в 2006 году яблоку негде было упасть. Показ, и без того поздний, задержали чуть ли не на два часа: зрителей обыскивали, отбирая камеры, мобильники, фотоаппараты — все, чем можно было зафиксировать кадры даже не самой картины еще, а «материалов» к фильму, так назвали этот не вполне легальный из-за продолжающихся споров вокруг авторских прав сеанс. Но ни один человек не ушел. При этом чуда никто не ждал. Во-первых, все уже посмотрели сериал Бортко и догадались, что столкновение ожиданий любителей культового романа с реальными возможностями постановщиков добра не приносит. Во-вторых, зная творчество режиссера Юрия Кары, трудно было рассчитывать, что именно у него неожиданно получился шедевр. Но тем не менее увидеть загадочный фильм, столько лет ожидавший встречи со зрителем, очень хотелось.
Алёна Солнцева о фильме Юрия Кары

Сергей Варшавчик, обозреватель РИА Новости, сравнил телевизионную версию Владимира Бортко  с работой Юрия Кары: "Кара раздел женщину, Бортко ее одел"
Я уважаю замечательного артиста Олега Басилашвили, но его Воланд получился похожим на постаревшего графа Мерзляева из фильма Рязанова "О бедном гусаре замолвите слово". То есть, весьма многозначительным, но совсем не страшным. Первоначально на эту роль планировался Олег Янковский, но он отказался из суеверных соображений. Полагаю, что и Олег Иванович не смог бы передать всю инфернальность своего страшного персонажа, несмотря на то, что в его творческом багаже была довольно зловещая роль Дракона из ленты Захарова "Убить дракона".
А вот Валентин Гафт в фильме Юрия Кары - само воплощение Зла. Как говорил Станиславский, "верю".
Проигрывает "соревнование" и Понтий Пилат Кирилла Лаврова (версия Бортко) Михаилу Ульянову (версия Кары). Читать статью полностью
Лично мне больше понравилась версия Бортко.
И в тему : "Мастер и Маргарита": альтернативное прочтение. А. Барков

среда, 13 апреля 2011 г.

Дмитрий Быков о литературной критике, премиях, «толстых» журналах, школьной программе по литературе

Светлана Георгиевна Ясинская в своём блоге разместила статью, опубликованную в "Новостях литературы". Дмитрий Быков, один из самых ярких современных российских авторов: прозаик, поэт, биограф, публицист, представляющий отечественную словесность на Лондонской книжной ярмарке, рассуждает о литературной критике, премиях, «толстых» журналах, школьной программе по литературе и многом другом.
- Какие книги, прочитанные за последний год, произвели на Вас наибольшее впечатление?
- Мне понравился роман Алексея Евдокимова «Слава Богу, не убили», жесткий и точный. «Хемингуэй» Максима Чертанова и «Джойс» Алана Кубатиева в ЖЗЛ. Почти гениальный, по-моему, «Плавун» Александра Житинского – любимого моего прозаика, встретившего семидесятилетие изумительной прозой. Дивлюсь интуиции этого человека, снова нащупавшего главный тренд эпохи. И с опозданием прочитанный американский роман Марка Даниэлевского «Дом из листьев» — отличный триллер, до сих пор, увы, не переведенный. Принципиально новый способ строить повествование, сильно повлиявший на многих, в том числе на кинематографистов (думаю, на Вербински, снимавшего американский ремейк «Звонка», Даниэлевский подействовал даже сильней, чем постановщик японского оригинала Хидео Наката). Печально, что второй роман Даниэлевского, «Только революции», оказался уже совершенно нечитабельным – то ли автор заигрался, то ли рехнулся. Подождем третьего, уже анонсированного на осень.
- Как бы Вы могли оценить современное состояние института литературной критики в сегодняшней России? Есть ли критики, чьему мнению Вы доверяете?
- Лев Аннинский. Из молодых – Валерия Жарова, Валерия Пустовая (примерно через раз), из классиков жанра – Алла Латынина. А состояние института – примерно как в сороковые годы XIX века, с Данилкиным в функции Белинского. Не равняю себя с Пушкиным, но могу повторить в его адрес: выдающийся критик, ему бы чуть более обдуманности…
статья в "Новостях литературы"

Коллективное бессознательное

Фильм по роману Виктора Пелевина «Generation П» наконец выходит на экраны.
В тех же Московских новостях опубликована на мой взгляд исчерпывающая рецензия Алены Солнцевой, журналистки, критика, академика Академии "Ника":
Поколение, которое когда-то выбрало пепси, теперь снимает кино. А также делает ракеты и покоряет Енисей. Как может. Может не очень хорошо, потому что, как догадался в финале романа «Generation П» главный герой Вавилен Татарский, оно пришло в большой мир вместе с пятилапым псом по кличке П-ц. И теперь этот п-ц наступает не чему-то конкретно, а — всему.
Читать статью

Свободная парта!

Около 10% столичных школ не смогло набрать нужное количество первоклассников. Таковы предварительные итоги апрельского приема заявлений, которые выглядят сенсацией — со стороны казалось, что в городе развернулись настоящие баталии вокруг буквально каждого места за партой. Глава департамента образования Москвы Исаак Калина считает, что недобравшие учеников школы либо плохо работают, либо «не умеют показать населению свою работу».
Статья в Московских новостях

вторник, 12 апреля 2011 г.

Чтение защищает психику школьников

В блоге профессора Бориса Михайловича Бим-Бада нашла интересную статью:
Подростки, которые тратят больше времени на прослушивание музыки, гораздо более вероятно пострадают от депрессивного расстройства, в то время как школьники-книголюбы имеют гораздо меньше риска получить такой диагноз. Во всяком случае это утверждают психиатры Питтсбургского университета (США).
Ученые провели обследование среди подростков, чтобы выяснить, насколько часто они смотрят телевизор, фильмы, слушают музыку, используют Интернет, читают журналы, газеты или книги. Оказалось, что только те школьники, которые чаще увлекаются музыкой, в 8,3 раз больше подвержены депрессии. Однако дети, которые любили проводить свободное время за чтением книг, гораздо реже испытывали симптомы депрессии, сообщает АМИ-ТАСС.

воскресенье, 10 апреля 2011 г.

«Незабытые песни о незабытой войне»

Интернет-проект «Незабытые песни о незабытой войне» проводится порталом Сеть творческих учителей (http://it-n.ru)
Сроки проведения:
31 марта 2011 года – 1 июля 2011 года
Цели Интернет-проекта:
      ·         Формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств 
            личности.
·         Развитие творческого потенциала, навыков проектной культуры и созидательного           взаимодействия учителей и учащихся.
·       Поддержка педагогов, использующих информационные технологии в учебно-воспитательном процессе.
Участники Интернет-проекта
Принять участие в Интернет-проекте в качестве авторов могут как индивидуальные участники, так и коллективы учителей и учащихся образовательных учреждений Российской Федерации.
Допускается участие авторских коллективов из других стран.
Предмет Акции: песни Победы.
Под песнями Победы в данном дистанционном мероприятии понимаются как произведения, созданные во время Великой Отечественной войны, так и современные, посвященные событиям 1941-1945 г.г. памяти павших в войне.
Предметом представления в рамках Интернет-проекта являются:
- видеоряд, сопровождающий песни военных лет, созданный с использованием Microsoft Office PowerPoint, Photostory/Movie Maker, и т.д. (Важно:  обязательно указывать ссылки на использованные источники; фотографии учащихся размещать только с разрешения родителей).
- исследование военной песни, использованной в видеоряде,
- творческое задание на основе проведенного исследования (викторина, т.д.),
- методические рекомендации учителя по использованию материалов в урочной и внеурочной деятельности.
В качестве источников для составления видеоряда могут использоваться фотографии и/ли рисунки, сделанные участниками Интернет-проекта, заимствованные ресурсы, использование которых не может нарушить имущественные права третьих лиц.

четверг, 7 апреля 2011 г.

I Всероссийский дистанционный конкурс по русскому языку «Вкус слова»

Учебные предметы: русский язык
Возраст участников конкурса: 1-11 классСрок проведения: 13.04.-18.04.2011Аннотация: Правильный, да еще и красивый русский язык - сегодня большая редкость.
Неверно поставленные ударения, неоправданно частое употребление иностранных слов, стилистическая безграмотность современной рекламы – все это делает современный русский язык менее красивым и более … невкусным. Приглашаем ценителей, любителей и почитателей русского языка принять участие в новом конкурсе Центра «Снейл» - «Вкус слова»! Главная цель конкурса - популяризация русского языка, повышение интереса к его изучению, развитие лингвистической культуры.
Источник

среда, 6 апреля 2011 г.

А почему не читают учителя?



Мне показалась хорошо написанной статья в «Учительской газете»  Веры Костровой,  название которой я вынес в заголовок данного поста. Если вы не найдете УГ, то полный текст статьи можно прочитать здесь >> . Чтобы разбудить Ваш интерес к этой статье, я цитирую два её последних абзаца: 


Я не осуждаю, не поймите меня превратно, но очень хорошо понимаю досаду Чехова, писавшего в письме к Суворину из Мелихова 27 ноября 1894 года: «Учитель (опекаемой Чеховым школы в Талеже – В.К.) получает 23 р.в месяц, имеет жену, четырех детей и уже сед, несмотря на свои 30 лет. До такой степени забит нуждой, что о чем бы вы ни заговорили с ним, он все сводит к вопросу о жалованье. По его мнению, поэты и прозаики должны писать только о прибавке жалованья…».
Досадует Чехов, разумеется, не на учителя, а на положение, в которое он государством и обществом поставлен. Знал бы Антон Павлович, что ничего не изменится даже через сто лет. Я не совсем права, кое-что все же изменилось: на смену нуждающимся учителям-мужчинам в школу пришли нуждающиеся учителя-женщины. Уверена, Чехова этот факт  расстроил бы еще больше. Ведь Марья Павловна, хоть и работала некоторое время учительницей, не жила на свою педагогическую зарплату – о ней заботился ее добрый, талантливый и очень работоспособный брат. Поэтому они и читала, и музицировала, и рисовала. Жаль, что не у всех наших учительниц такие мужья и братья. А то бы они, наверное, находили возможность читать...

вторник, 5 апреля 2011 г.

Нечитающий человек - это низшая каста

На страницах Литературной России on-line прочитала интервью с критиком и писателем Павлом Басинским. Его книга «Лев Толстой: бегство из рая» была отмечена первым местом в Национальной литературной премии «Большая книга» 23 ноября 2010 года. Ранее первое место в этой премии получали Дмитрий Быков (2006) • Людмила Улицкая (2007) • Владимир Маканин (2008) • Леонид Юзефович (2009)

Тема разговора – «вредительство» в образовании и истребление литературы в школе, кризис критики и букериада.
– Ваша книга «Лев Толстой: бегство из рая» – это, по сути, исследование семьи Толстого. Почему у нас сейчас в литературе нет про­изведений о семье, семейных романов? Пропал интерес к этой теме или сам институт семьи сошёл на нет?..
– Да, о семье пишут мало. Это потому, что у писателей современных, как правило, нет опыта серьёзной, длительной семейной жизни, с большим количеством детей, с обязанностями и т.д. У нас идеальная писательская семья – это жена при одиноком писателе. Всё для не­го, любимого. А если – нет, то стерва, «не понимает» и т.д. Кто же будет у нас писать семейные романы? Будем читать «Анну Каренину».
– Уютно вам в современной литературе или это полная яма, провал, от которого вы бежите к Горькому и Толстому?..
– Сейчас я как раз с огромным интересом читаю современную русскую прозу – Прилепина, Шаргунова, Славникову, Иванова, Сенчина, Иличевского, Крусанова и других. У нас сейчас очень интересная ситуация в прозе. Она невнятная, рыхлая, но очень насыщенная. Ещё бы пару десятилетий какой-никакой экономической стабильности, и литература в России будет не хуже английской. А в Англии – мощная со­временная литература!
– Могли бы вы назвать лучшую книгу «нулевых»? И если сравнить два литературных десятилетия: «нулевые» и «девяностые», то какое для вас наиболее предпочтительно?
Я скажу так: «девяностые» – это моё литературное отечество, а «нулевые» – время реальной работы. Лучшая книга «нулевых» – «Санькя» Захара Прилепина.
Прочитать статью полностью можно здесь

понедельник, 4 апреля 2011 г.

Детский творческий конкурс “Рождественский альманах 2012″

Объявлен детский творческий конкурс “Рождественский альманах 2012″ новогодних и рождественских рассказов, сказок, рисунков, головоломок и поделок. Дедлайн 30 сентября 2011 года.
Организатор: Группа Компаний “Апрель”. Участники конкурса: дети и подростки от пяти до 13 лет. Место проживания участника не имеет значения. Участие в конкурсе бесплатное.
Номинации конкурса:
Литературная (рассказ или сказка на новогоднюю тему объёмом не более 1 печатной страницы, формат A4);
Рисунок на новогоднюю тему (не больше листа форматом А4);
Творчество (поделка, головоломка – фото с поэтапным описанием изготовления).
Для того чтобы принять участие в конкурсе, автору необходимо прислать свою работу по электронной почте: elkamoskva@mail.ru в срок до 30 сентября 2011 года с пометкой «На конкурс».
Победителей ожидает денежная премия: 1 место – 3000 рублей и 10 экземпляров книги «Рождественский альманах» 2012, 2 место- 2000 рублей и 5 экземпляров книги «Рождественский альманах» 2012, 3 место – 1000 рублей и 5 экземпляров книги «Рождественский альманах» 2012.
Среди конкурсных работ организаторы предполагают увидеть святочные рассказы для семейного чтения, интересные и взрослым и детям, дарящие радость, укрепляющие детскую веру в Сказку и Деда Мороза. Это должны быть истории, которые можно прочесть детям перед сном, интересные детям дошкольного и младшего школьного возраста. Поделки и головоломки, изготовлением которых можно заняться всей семьей зимними вечерами.
Все представленные работы пройдут предварительный отбор. В финал конкурса выйдут не более 20 рассказов, 20 рисунков, 20 поделок.
Список работ, принятых к участию в конкурсе Рождественский альманах 2012, будет опубликован на сайте http://www.elkamoskva.ru/ 30 сентября 2011 года.
Окончательные итоги конкурса будут подведены 7 января 2012 года, на традиционном Рождественском концерте в Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского.
Контакты: +7 495 749-89-28, e-mail elkamoskva@mail.ru
Источник

суббота, 2 апреля 2011 г.

Гостевой пост Павла Антошкина

Ведь все видели эту штуку?
«По результатам исследований одного британского университета, не имеет значения, в каком порякде распожолены бувкы в солве. Галнвое, чотбы превая и полсендяя бквуы блыи на метсе. Оысатльне бвукы мгоут свдоеталь в пнлоом бкеспордяе — всё рвнао тскет чаитестея без поебрлм. Пичиронй эогто явятеся то, что мы чеатим не кдаужю бкуву по осдльенотти, а все свлоо цокиелм. Вот ткаая тмеа.»

пятница, 1 апреля 2011 г.

Образование 2.0

Случайно натолкнулась на статью Александра Мироновича Гольдина, который предлагает порассуждать на тему так называемого "Образования 2,0".
Целью статьи является формулировка базовых принципов Образования 2,0 в их сравнении с классической образовательной парадигмой и с принципами Веб 2.0.
Термин «Образование 2. 0 » на сегодняшний день уже довольно широко используется, особенно известной компанией Google, пионером в освоении Веб 2.0. Под ним понимается использование технологий Веб 2,0 в образовании согласно формуле «Образование 2.0 = Образование + Веб 2.0» [14, 17]. Существует даже сайт http://www.edu20.org/, целиком посвященный использованию интернет-технологий в образовании (ключевой на этом сайте является фраза «Развитие интернет-технологий изменяет саму сущность образовательного процесса»). Такой подход во многом является примитивным рекламным ходом, инициированным той же Google
В качестве базовых принципов Веб 2.0. обычно называются интерактивность, синдикация и социализация.
В Образовании 2,0 не существует составленных заранее, в отрыве от обучающихся, учебного плана и программ. Содержание образования всегда субъектно, то есть формируется не составителями программ, а самими обучающимися «здесь и сейчас», в ходе их личного движения в мире большой культуры по индивидуальным образовательным траекториям. Непосредственным следствием из этого принципа является тезис о субъективности всякого знания (в противовес теории «объективного знания» Платона и пансофизму Яна Коменского, лежащим в основе классно-урочной системы). Знание понимается в первую очередь как надстройка над личным опытом, продукт психической деятельности по осмыслению и структуризации этого опыта. (см. статью)
Образование 2.0

Парнас дыбом


Первого апреля хочется вспомнить о замечательной книге «Парна́с ды́бом: Про козлов, собак и Веверлеев» — сборнике стихотворных пародий
Авторы — Эстер Паперная, Александр Розенберг, Александр Финкель. Три детских стишка («У попа была собака…», «Жил-был у бабушки серенький козлик», «Пошел купаться Веверлей…») пересказываются в манере и с пародийным сохранением стиля известных поэтов, от Гомера и Данте до Маяковского и Твардовского. Книга имела оглушительный успех, её высоко оценил В. Маяковский. В 1960-х сборник был дополнен (пародии на Н. Матвееву, А. Вознесенского, Б. Окуджаву).
Наиболее полное издание «Парнаса…» вышло в свет в 1990 году тиражом 300 000 экземпляров и сразу стало библиографической редкостью.
и цитаты:


                       И. А. Крылов
У старой женщины, бездетной и убогой,
Жил козлик серенькой, и сей четвероногой
В большом фаворе у старушки был.
Спал на пуху, ел сытно, пил допьяна,
Вставал за полдень, а ложился рано:
  Ну, словом, жил   и не тужил.
Чего же более? Но вот беда -
Мы жизнью недовольны никогда:
Под сению дерев на вольной воле
Запала мысль козлу прогулку совершить,
И, не раздумывая доле,
В соседний лес козел спешит.
Он только в лес - а волк из лесу шасть!
В глазах огонь, раскрыл грозящу пасть -
И от всего козла осталося немножко:
Лишь шерсти клок, рога да ножки.
     --Сей басни смысл  не  трудно  угадать: 
Не  бегай  в  лес,  коль  дома благодать.
                                1811 г. (Э. Паперная)

       А. С. Пушкин

Одна в глуши лесов сосновых
Старушка дряхлая жила,
И другом дней своих суровых
Имела серого козла.
Козел, томим духовной жаждой,
В дремучий лес ушел однажды;
И растерзал его там волк.
Козлиный глас навек умолк.
Остались бабушке лишь ножки
Утехою минувших дней,
И память о козле больней,
Лишь поглядит на козьи рожки.
Одна, одна в лесной глуши
Тоскует о козле в тиши.
                               1827 г. (А. Финкель)
Анна Ахматова

Я у бога просила, старая:
Сохрани мне козлика, господи!
За здоровье его много слез поди
Пролила я ночами, старая.

Но ушел от меня мой серенький,
Не взглянул даже, как я плакала.
Лишь цепочка на шейке звякала,
Когда в лес убегал мой серенький.

А ведь чуяло сердце вещее,
Что печаль мне от бога завещана -
Видеть рожки его ветвистые
Да копытца, когда-то быстрые.
                                 1912 г. (Э. Паперная)
Марина Цветаева

Вчера лишь нежила козла, -
Слиянье черного и белого,
А нынче я уж не мила -
"Мой козлик, что тебе я сделала?"

Вчера еще в ногах лежал,
Взаимно на него глядела я,
А нынче в лес он убежал -
"Мой козлик, что тебе я сделала?"

И серым волком в злом бору
Похищенное, похищенное,
Ты, счастие мое, ни тпру,
Ни ну - сожратое, сожренное.

И только ножки да рога,
Вот - ножки да рога успела я
Прибрать от зверского врага -
"Мой козлик, что тебе я сделала?"

Как жить теперь - в сухом огне?
Как в степь уйти заледенелую?
Вот что ты, козлик, сделал мне!
"Мой козлик, что тебе я сделала?"
                               1924 г. (А. Финкель)
Владимир Маяковский

Скрипела старуха,
телега словно,
  кха,
    кхо,
      кхе,
        кхи.
Великолепно мною уловлены
старухины все грехи.
Дрянной старухиной
хаты возле
разрушенный
был
  хлев.
Маленький, миленький серенький козлик
валялся там на земле.
Вздумалось козлику в лес погуляти -
какое же дело мне.
Но я, старуха,
аккумулятор
загубленных козьих дней.
А мне, козлы, те, кого обидели,
всего роднее и ближе.
Видели,
как собака бьющую руку лижет?
Напали на козлика серые волки,
душу кровью облив.
Встала дыбом
испуганным, колким
седая щетина земли.
Остались бабушке рожки да ножки.
Теперь ей козе какой?
В алтаре
альтами
звезды крошки
со    свя-ты-ми    у-по-кой!
                              1913 г. (А. Финкель)

Ошибка грамматическая или речевая?

Интернет-журнал Пермского государственного педагогического университета "Филолог" привлёк  меня многими интересными статьями:
Как выучить правила?
Ошибка грамматическая или речевая?
Эссе о ненужности эссэ и др.
Ошибка грамматичесая или речевая?
Как выучить правила?

"Неразгаданные тайны Пушкина"


В своём блоге Ясинская Светлана Георгиевна расказала о книге, которая меня заинтересовала. Её автор - Владимир Иванович Аринин - известный прозаик, драматург, журналист, краевед и историк. Он родился в Оренбургской области, с 1962 года живёт в Вологде. 40 лет Аринин проработал в местных газетах.
"Неразгаданныt тайнs Пушкина", получили большой общественный резонанс и вошли в список "интеллектуальных бестселлеров" года. Эта книга о тайнах в жизни А.С.Пушкина.
В повествовании наряду с правдоподобным вымыслом много документального - редких и подчас уникальных архивных материалов, которые до недавнего времени для массового читателя были по идеологическим причинам неизвестны. Много нового узнает читатель о литературном учителе поэта К.Батюшкове и его трагических личных тайнах, о тайнах В.Жуковского и Н.Гоголя.
http://www.krassever.ru/piece_of_news.php?fID=10240
http://www.russkiymir.ru/russkiymir/ru/magazines/archive/2010/08/article0017.html
http://www.krassever.ru/piece_of_news.php?fID=11362